LOS RECORTES

¿CÓMO AFECTAN LOS RECORTES EN EDUCACIÓN?

• El aumento del 20% en el número de alumnos por clase (de 25 a 30 en primaria y de 30 a 36 en secundaria) supondrá una menor capacidad de atención individualizada a los alumnos, además de una masificación en las aulas que, en los centros construidos desde los años noventa, son de una dimensión considerablemente más reducida que las que conocimos en nuestra etapa de estudiantes. Cada profesor deberá atender entre 30 y 60 alumnos más.
• Las bajas del profesorado no serán cubiertas durante las primeras dos semanas, lo que supondrá que, durante ese tiempo, los alumnos deberán ser atendidos por profesores no especialistas en la materia en cuestión y no podrán seguir avanzando en sus programas.
• Se reducirán o desaparecerán de los centros algunos programas educativos específicos como compensatoria, diversificación o programas de cualificación profesional inicial, destinados a combatir el fracaso escolar y atender a los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje como inmigrantes, hijos de familias desestructuradas, discapacitados, etc. Estos alumnos abandonarán el sistema o tendrán que incorporarse al grupo general, dificultando así su proceso de aprendizaje.
• Desaparece del plan de creación de escuelas infantiles para menores de tres años.
• La reducción de la plantilla de profesores (en torno a 80.000 en el conjunto de España) impedirá ofertar las clases de apoyo o desdoble que muchos alumnos reciben actualmente.
• Reducción de las rutas de transporte escolar, fundamentales para los alumnos de los núcleos de menor población. Los trayectos, más largos, podrán superar el actual límite legal de 60 minutos.

CONCLUSIONES:

La actual situación de crisis conlleva la reducción economica en algunos sectores, pero en mi opinión, la reducción en el sector de la educación tiene consecuencias peores ya que la actual educación que reciban los alumnos inflirá en su futuro tanto profesional como académico, y los recortes en este sector verán sus consecuencias en unos años.

Creo que la solución no está en reducir y quitar aquello que se habia dado, o por el contrario dar cuando el país esta en condición de hacerlo, sino de medir de manera consecuente aquello que es importante en la educación de los alumnos y no escatimar gastos o malgastar, ya que una buena educación  o viene solo dada por el factor económico, está asociada a muchos factores, pero el factor económico en muchas ocasiones es el causante de poder seguir unos estudios universitarios y el echo de subir las tasas o exigir más para obtener becas no ayuda a aquellos alumnos que por motivos económicos no se lo pueden permitir.

 

FUENTES:

• http://www.youtube.com/watch?v=BuN0T4GF8Gg
• http://www.forociudadano.org/index.php/opinion/804-icomo-afectan-los-recortes-en-educacion-a-sus-hijos
• https://www.google.es/search?q=no+recortes&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.47244034,d.ZWU&biw=1047&bih=478&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=EtyoUab5DquQ7AaTmoCQCg#facrc=_&imgrc=0DRNdCfhy7RwFM%3A%3BJhJQHHeT1nrW5M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-WEqF1teu36E%252FTnrzVii61nI%252FAAAAAAAAAzQ%252FtEO62f3vciQ%252Fs1600%252Fescuela%252Bpublica%252Bde%252Btodos%252Bpara%252Btodos.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.psicologiaencubas.com%252F2011%252F09%252Flos-no-recortes-de-esperanza.html%3B1066%3B820